• Dias 7 e 8 de Julho | Teatro Mãe de Deus - Londrina - PR
  • Dias 7 e 8 de Julho | Londrina - PR
CIÊNCIA COGNITIVA E EDUCAÇÃO:
Neste congresso você irá se atualizar tendo acesso as principais pesquisas sobre a Neurociência e Alfabetização.
SIM! EU QUERO ME INSCREVER
> O EVENTO

Conheça o Congresso

O “Congresso de Alfabetização: da Ciência Cognitiva à Prática Escolar” é um evento com o objetivo de discutir práticas educativas a partir de evidências científicas que possibilitem uma Alfabetização mais eficaz, que acontecerá nos dias Dias 7 e 8 de Julho.

Nas diversas discussões sobre as práticas pedagógicas, é necessário refletir sobre métodos de ensino que de fato contribuam para aprendizagem que levem em consideração as etapas e o desenvolvimento desde as dificuldades de aprendizagem às habilidades cognitivas e comportamentais.

> O EVENTO
Alfabetização a partir de Evidências Científicas
Em sua 2° edição o Congresso de Alfabetização: da Ciência Cognitiva à Prática Escolar, pretende abrir diálogos que contribuam na prática de como transformar a Alfabetização a partir de Evidências Científicas que interagem saúde e educação, além de um espaço de diálogo para tirar dúvidas, interagir e trocar saberes e experiências.
> POR QUE PARTICIPAR

Motivos para você participar do Congresso de Alfabetização

A Ciência Cognitiva da leitura analisa os processos linguísticos, cognitivos e cerebrais com o objetivo de compreender como o cérebro funciona quando estamos aprendendo a ler e como ocorre o processo de aprendizagem da leitura.

Ter esse conhecimento pode ser extremamente útil, uma vez que desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

As palestras serão vivo

O Congresso contará com vários palestrantes, pesquisadores renomados nesse ano de 2023. Todas palestras serão ao vivo.

Aprender técnicas incríveis
Aprimorar e potencializar seus conhecimentos nas áreas de aprendizagem, comportamento e desenvolvimento da infância e adolescência.
Ter segurança na sua prática profissional

Aprender métodos e estudos inéditos e ter mais segurança na avaliação e condução de crianças.

Fazer Muitas Conexões

Expandir seu networking e conhecer outros profissionais e as estratégias que eles utilizam.

Descubra como é possível melhorar o seu processo de Alfabetização, por meio de métodos cientificamente comprovados por especialistas na área!

SIM! EU QUERO ME INSCREVER
> Com quem você vai aprender
Conheça os palestrantes:
Ma. Luciana Brites
CURRÍCULO
Ma. Roselaine Pontes de Almeida
CURRÍCULO
Dra. Simone Hage
CURRÍCULO
Dra. Bruna Tonietti Trevisan
CURRÍCULO
Dr. Rauni Jandé Roama Alves
CURRÍCULO
Dra. Analice Oliveira Fragoso
CURRÍCULO
Dra. Tatiana Pontrelli Mecca
CURRÍCULO
Dr. Eduardo Lemes Monteiro
CURRÍCULO
Ma. Carolina Toledo Piza
CURRÍCULO
Ma. Juliana Postigo Amorina Borges
CURRÍCULO
Dra. Patrícia Botelho
CURRÍCULO
Dr. Aparecido José Couto Soares
CURRÍCULO
Dr. Ricardo Franco de Lima
CURRÍCULO
Ma. Janaína Aparecida de Oliveira
CURRÍCULO
> Horários

Programação 2023

SEXTA-FEIRA – 07/07
HORÁRIO
TEMA
7h00
Credenciamento
07h00
Abertura de sala
8h00

Início das atividades

08h20 às 8h40

Abertura do 1º dia

8h40 às 9h20
Panorama da Alfabetização no Brasil
Ma. Luciana Brites
9h20 às 10h00
Alfabetização e Literacia Emergente: o desenvolvimento da linguagem na alfabetização
Ma. Juliana Postigo Amorina Borges
10h00 às 10h40
Desenvolvimento de vocabulário e seus impactos para a alfabetização
Dra. Bruna Tonietti Trevisan
10h40 às 11h20
Transtorno Específico de Aprendizagem com impacto na leitura e na escrita: dislexia e suas características
Dr. Ricardo Franco de Lima
11h20 às 12h00
Seção de discussão
12h00 às 13h30
Intervalo para almoço
13h00
Abertura da sala
13h30 às 13h40
Início das atividades
13h40 às 14h20
Evidências Brasileiras em Consciência Fonológica
Ma. Luciana Brites
14h20 às 15h00
É possível alfabetizar alunos com deficiência intelectual?
Ma. Janaina Aparecida de Oliveira Augusto
15h00 às 15h40
Neurociência e Alfabetização: como o cérebro aprende a ler?
Ma. Roselaine Pontes de Almeida
15h40 às 16h20

Intervalo

16h20 às 17h00
TEA e Alfabetização: características do autismo e seus impactos na aprendizagem da leitura e da escrita
Dra. Tatiana Pontrelli Mecca
17h00 às 17h40
Literacia Familiar: como o desenvolvimento de competências parentais favorece a alfabetização?
Ma. Carolina Toledo Piza
SÁBADO – 08/07
HORÁRIO
TEMA
7h00
Credenciamento
07h00
Abertura de sala
8h00

Início das atividades

08h20 às 8h40
Abertura do 2º dia
8h40 às 9h20
Protocolos de avaliação de habilidades de alfabetização
Dr. Rauni Jandé Roama Alves
9h20 às 10h00
Aprendizagem significativa no autismo: conceitos e estratégias para a alfabetização no TEA
Dr. Eduardo Lemes Monteiro
10h00 às 10h40
Fatores de risco para a alfabetização: como identificar Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem na pré-escola
Dra. Simone Rocha de Vasconcellos Hage
10h40 às 11h20
Fluência de leitura e seus benefícios para a compreensão
Dr. Aparecido José Couto Soares
11h20 às 12h00
Seção de discussão
12h00 às 13h30
Intervalo para almoço
13h00
Abertura da sala
13h30 às 13h40
Início das atividades
13h40 às 14h20
A importância da Nomeação Automática Rápida
Dra. Patrícia Botelho da Silva
14h20 às 15h00
Práticas Baseadas em Evidências para a Alfabetização Inclusiva
Ma. Roselaine Pontes de Almeida
15h00 às 15h40
Alfabetização de Adultos: evidências científicas para a atuação eficaz
Dra. Analice Oliveira Fragoso
15h40 às 16h20

Intervalo

16h20 às 17h00
Conhecimento alfabético: a chave da Alfabetização
Ma. Luciana Brites
17h00 às 17h30
Encerramento
> Aprendizagem
Leve o congresso de alfabetização para seu município

Como gestor público, você tem uma oportunidade única de trazer este congresso incrível para o seu município. Aproveite essa chance para promover o desenvolvimento e o conhecimento em sua comunidade.

Clique no botão abaixo para entrar em contato com nossa equipe e discutir os detalhes: 

FALAR COM O NEUROTIME AGORA!

LOTE 01

INÍCIO DIA 02/06
R$ 297,00 Á VISTA
  • Acesso a 2 dias de palestras
  • Kit de boas vindas
  • Coffee break
  • Brindes
INSCREVER AGORA
FECHADO

LOTE 02

INÍCIO DIA 03/06
R$ 397,00 Á VISTA
  • Acesso a 2 dias de palestras
  • Kit de boas vindas
  • Coffee break
  • Brindes
INSCREVER AGORA
FECHADO

LOTE 03

INÍCIO DIA 01/07
R$ 497,00 Á VISTA
  • Acesso a 2 dias de palestras
  • Kit de boas vindas
  • Coffee break
  • Brindes
INSCREVER AGORA
fechado
> Teatro Mãe de Deus
O local do evento
Endereço:
  • Av. Rio de Janeiro, 670 - Centro, Londrina - PR
Hotéis Próximos
  • Ao citar que veio para o Congresso da NeuroSaber, nos hotéis parceiros você ganha um desconto em sua reserva.
  • Bourbon Londrina Hotel: Alameda Miguel Blasi, 40 - Centro, Londrina - PR, 86010-070.
  • (43) 3315-4000
  • Hotel Crilon: Av. São Paulo, 658 - Centro, Londrina - PR, 86010-060.
  • (43) 3378-5001
  • Slaviero Essential: R. Goiás, 877 - Centro, Londrina - PR, 86010-465.
  • (43) 3377-6161
  • Sumatra Hotel: R. Sen. Souza Naves, 803 - Centro, Londrina - PR, 86010-160.
  • (43) 3374-9000
  • Golden Blue: Rua Borba Gato, 1190 - Jardim America, Londrina - PR, 86010-630.
  • (43) 3371-8000

Perguntas Frequentes:

Dias 7 e 8 de Julho | Teatro Mãe de Deus – Londrina – PR

Professores, pais e profissionais que queiram  discutir práticas educativas a partir de evidências científicas que possibilitem uma Alfabetização mais eficaz.

O “Congresso de Alfabetização: da Ciência Cognitiva à Prática Escolar” é um evento com o objetivo de discutir práticas educativas a partir de evidências científicas que possibilitem uma Alfabetização mais eficaz.

Neste congresso você irá se atualizar tendo acesso às principais pesquisas sobre a Neurociência e Alfabetização.

Luciana Brites, Roselaine Pontes e os mais renomados especialistas e pesquisadores em Neurociências e Alfabetização.

O primeiro lote garante valores promocionais.

O cancelamento e reembolso do valor pago, pode ser solicitado em até 7 dias corridos antes do evento, após isso, não será possível o reembolso.

Teremos pacotes especiais para as prefeituras, essa parceria será feita entre a NeuroSaber, as coordenações e secretarias das escolas.

Caso tenha interesse procure a sua coordenação e certifique-se que sua escola faz parte dessa promoção.

Sim, certificado de 20 horas

Todas as informações sobre cadastramentos, check in e manual do participante, será enviado para o email cadastrado no ato da compra dias antes do evento, caso não receba, verifique na caixa de Spam ou entre em contato com a nossa equipe através do email: aluno@neurosaber.com.br

Os descontos em hospedagens serão enviados no manual do participante, assim como, a localização de hotéis e restaurantes próximos ao local do evento.

Cartão de crédito, boleto e pix.

O Participante receberá todas as informações dias antes através do email cadastrado no ato da compra.

Entre em contato como nosso suporte pelo email:aluno@neurosaber.com.br

Todos os Direitos Reservados – Política de Privacidade e Termos de Uso.

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Ms. Luciana Brites
Pedagoga, Psicopedagoga, Psicomotricista, Especialista em Educação Especial, Mestre e Doutoranda em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. CEO do Instituto NeuroSaber. Palestrante e autora de livros sobre educação e transtornos de aprendizagem.
Ms. Roselaine Pontes de Almeida
Pedagoga, Psicopedagoga e Mestre em Educação e Saúde na Infância e Adolescência pela Universidade Federal de São Paulo. Professora de cursos de graduação e pós-graduação nas áreas de Educação, Inclusão, Psicopedagogia e Neurociência. Coordenadora Acadêmica no Instituto NeuroSaber de Ensino.
Dra. Simone Rocha de Vasconcellos Hage
Fonoaudióloga, Mestre em Linguística e Doutora em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas. Pós-Doutora pela Universidad de Navarra. É Professora livre docente do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade de São Paulo – FOB/USP nos cursos de graduação e pós-graduação. É pesquisadora na área de aquisição de linguagem e transtorno do desenvolvimento da linguagem e suas implicações na aprendizagem.
Bruna Tonietti Trevisan

Psicóloga. Mestre e Doutora (com pós-doutorado) em Distúrbios do Desenvolvimento Pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Especialista em terapia cognitivo-comportamental pelo Centro de Terapia Cognitiva Veda e pelo Dgert (União Européia). Supervisora e docente da pós-graduação em neuropsicologia pelo Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP e da especialização em neuropsicologia da UNIFESP.

Coordenadora do curso de formação avançada em Neuropsicologia e Terapia Cogntivo-comportamental do Centro de Terapia Cognitiva Veda (São Paulo).

Pesquisadora do grupo de neuropsicologia infantil da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Atua na clínica com avaliação neuropsicológica na infância e Adolescência, Orientação parental e terapia cognitivo-comportamental.

Rauni Alves

Docente departamento de Psicologia e do programa de pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso, campus de Cuiabá. Doutor e Mestre em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas).

Possui especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil e aprimoramento em Psicopedagogia Aplicada à Neurologia Infantil, ambos pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Possui os títulos de especialista em Neuropsicologia e em Psicopedagogia pelo Conselho Federal de Psicologia.

É graduado em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL).

Analice Oliveira Fragoso

Doutora e Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Pedagogia com Especialização em Psicopedagogia. Atualmente é professora orientadora de Projeto de Vida no Colégio Presbiteriano Mackenzie e professora dos cursos de Pós-Graduação em Psicopedagogia e em Libras, Saúde e Educação Especial e Inclusiva no Centro Universitário Maurício de Nassau (UNINASSAU).

Foi docente nos cursos Pedagogia e Psicologia e nos cursos de Especialização em Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia e Alfabetização e Letramento. Experiência na produção de materiais didáticos para cursos de Graduação e Extensão na modalidade EaD.

Pesquisa na área de educação de jovens e adultos com foco em leitura, escrita, linguagem e desenvolvimento cognitivo, na área de funções executivas e TDAH e educação inclusiva.

Dra. Tatiana Mecca
Psicóloga. Possui Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Doutorado Sanduíche pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra. Professora do Departamento de Saúde Mental da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de Paulo, onde coordena o Laboratório de Investigação em Neuropsicologia e Desenvolvimento Infantil (LINDI) e o Grupo de Pesquisa em Transtorno do Espectro do Autismo (GPeTEA).
Eduardo Lemes Monteiro
Doutor em Educação para a Ciência e Matemática pela Universidade Estadual de Maringá. Mestre em Ensino de Ciências Humanas Sociais e da Natureza pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Possui Licenciatura Plena em Matemática (UENP), Normal Superior ( UEM), Pedagogia (UEM), Física (UEM) e Letras Espanhol (UENP). Docente dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e do Magistério Superior na Faculdade de Apucarana. É membro do grupo de pesquisa em STEM EDUCATION (UTFPR). Atua com os seguintes temas: criatividade; makerspace; ambientes de aprendizagem ativa; project-based learning; team-based learning; aprendizagem científica procedimental e atitudinal; teoria da percepção e affordances; ensino/aprendizagem de conhecimentos científicos na perspectiva semiótica; multimodos e múltiplas representações.
Carolina Toledo Piza

Psicóloga clínica, neuropsicóloga, instrutora de Mindfulness e mestra em

Ciências pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Professora

convidada da Pós-Graduação de Psicopedagogia (Universidade

Presbiteriana Mackenzie) e em formações de Neuropsicologia. Foi diretora técnica do Instituto ABCD e é uma das fundadoras e coordenadoras do Projeto pela Primeira Infância (Projeto PPI). Sócia fundadora da Teepee, consultoria de projetos em saúde e educação.

Juliana Postigo Amorina Borges
Fonoaudióloga e Mestre em Saúde da Comunicação Humana pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo. Diretora Presidente no Instituto ABCD. Professora do Curso de Graduação em Fonoaudiologia da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo. Professora do Curso de Especialização em Neurociências Aplicada à Educação da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo.
Patrícia Botelho da Silva

Psicóloga, Mestre e Doutora em Distúrbios do Desenvolvimento (Universidade
Presbiteriana Mackenzie) e Doutora em Psicologia (Universidade de Luxemburgo),
Pós Doutoranda em Distúrbios do Desenvolvimento.

Autora do Teste TENA – Teste de nomeação automática e da coleção de livros didáticos para educação infantil
ADOLETÁ (Editora do Brasil).

Atua como pesquisadora com temas como: habilidades preditoras, transtornos específicos de aprendizagem, construção e normatização de medidas e testes de avaliação, transtornos do neurodesenvolvimento e desenvolvimento da leitura e escrita e alfabetização.

Professora de pós-graduação em cursos de Psicopedagogia e Neurociência Aplicada à Educação.

Aparecido José Couto Soares
Fonoaudiólogo. Especialista em Linguagem e em Fonoaudiologia Educacional pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia. Coordenador de cursos de pós-graduação lato senso. Professor Adjunto do curso de Fonoaudiologia da UNIFESP.
Ricardo Franco de Lima
Graduação em Psicologia pela Universidade São Francisco (USF). Mestrado e doutorado em Ciências Médicas (UNICAMP). Aprimoramento profissional em neurologia infantil (UNICAMP). Especialista em Neuropsicologia (CFP). Docente do curso de Psicologia e colaborador do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia da USF. Membro do Instituto Interdisciplinar do Neurodesenvolvimento (Inter.atua), Campinas/SP. Atual coordenador do núcleo Campinas da Associação Brasileira de Neurologia, Psiquiatria Infantil e profissões afins (ABENEPI). – Membro do comitê científico da Associação Brasileira de Dislexia (ABD).
Janaína Aparecida de Oliveira Augusto
Doutoranda e Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, especialista em Neuropsicologia pelo CRP, graduação em psicologia pela Universidade São Francisco. Atualmente, atua em avaliação de crianças e adolescentes com suspeita de Transtornos do Neurodesenvolvimento no ambulatório da Unicamp (DISAPRE), além de ser professora convidada em diversos cursos de especialização em neuropsicologia.